INTRODUCCIÓN

 

El Proyecto DHPP surge como consecuencia del desarrollo vertiginoso que ha experimentado la Educación en el Mundo.

Aunque sorpresivo, el gran referente no es el Sistema Educativo Nacional, sino más bien la explosión de herramientas educativas que irrumpen en una necesidad imperante de modernizar los modelos educativos actuales, pues tanto los niveles de competencia, como las oportunidades de nuestros hijos para intentar desenvolverse en ámbitos internacionales, provocan una necesidad impostergable de atención inmediata.

DHPP no es un objetivo en sí mismo: ¡Es un medio de desarrollo y actualización de una serie de capacidades indispensables para enfrentar los retos del futuro, que ya están vigentes desde este momento.

Te invito a reflexionar profundamente acerca de discernir entre una buena educación y una ¡Educación competitiva!

 

OBJETIVO

 

1. Activar los mecanismo psico-motrices del niño, como herramienta cognoscitiva de su aprendizaje general de vida.

2. Despertar los reductos no estimulados del razonamiento, hacia un proceso formativo sólido y creciente.

3. Desarrollar en el psique emocional del niño, habilidades creativo-constructivas que le permitan desenvolverse en un medio de competencia contemporáneo.

 

ALCANCE

 

1. El Programa DHPP puede ser aplicado en cualesquiera etapa de la vida. Ello significa que, dado que el cerebro humano jamás deja de aprender, los roles de vida de cada etapa del hombre requieren ser solventados con atingencia y calidad de toma de decisiones.

2. El Programa DHPP es integral. Ceñido a la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, este programa atiende las esferas del conocimiento generatrices, es decir, se centra en el desarrollo de las habilidades prácticas y del pensamiento (Visual-espacial, lógico-matemática, Verbal-lingüística, Kinéstica) que son base fundamental para el desarrollo de las demás inteligencias (musical, naturalista, emocional, gastronómica)

3. El Programa DHPP se ajusta al nivel de desarrollo actual del niño. Una de las grandes virtudes del programa, es el hecho de que no es un modelo al cual se deba ceñir el niño, sino más bien el programa se ajusta al nivel individual del pequeño, pero sin soslayar el someterlo a niveles de competencia de orden internacional. Asimismo, dado que cada ser es distinto en esencia y capacidades, éste se va adecuando al ritmo de desarrollo individual.